Teresa de Jesús Valerio López. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Una anécdota del período clásico griego, cuenta que un discípulo de Euclides le preguntó a este, que se ganaba con aprender geometría, a lo que Euclides dio respuesta, ordenándole a un esclavo que le diera tres monedas al estudiante, pues este quería obtener ganancia de todo lo que aprendía.

Source: www.oei.es

A partir del ICME V (1980), fue contundente el consenso entre educadores, de que el eje del aprendizaje de las matemáticas escolares fuera la resolución de problemas. La propuesta inicial consistió en que la resolución de problemas fuera una metodología para el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Así la problematización no es un fin, sino un medio en este proceso.

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