El éxito de la transformación digital se llama aprendizaje social: 5 pasos para comenzar

Si la transformación digital es un ante todo un cambio cultural y el aprendizaje social es el principal acelerador del cambio cultural, esto convierte al aprendizaje social en la principal herramienta de la transformación digital y una de las claves de la competitividad para la empresa de la Era Digital.

Las nuevas organizaciones en red y las redes sociales corporativas dotan a nuestras organizaciones de más capacidades de inteligencia y conectividad y modifican todos los procesos de gestión de talento potenciando el aprendizaje social.

La conectividad es el gran motor de la revolución del management que estamos viviendo pues nos obliga a aprender a situar la red corporativa cómo la principal herramienta de gestión del aprendizaje social que acelera la capacidad innovadora de las empresas: el principal reto de la digitalización y de la empresa del SXXI.

SUPERVIVENCIA DIRECTIVA |sólo el cambio permanece

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Si la transformación digital es un ante todo un cambio cultural y el aprendizaje social es el principal acelerador del cambio cultural, esto convierte al aprendizaje social en la principal herramienta de la transformación digital y una de las claves de la competitividad para la empresa de la Era Digital.

Las nuevas organizaciones en red y las redes sociales corporativas dotan a nuestras organizaciones de más capacidades de inteligencia y conectividad y modifican todos los procesos de gestión de talento potenciando el aprendizaje social.

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La Evaluación

En estos tiempos parece estar muy de moda hablar de evaluación porque las evaluaciones PISA y otras de ese estilo sugieren que al evaluar a los alumnos, se evalúa a la educación que han recibido. Eso tiene cierta relación pero no del todo. Cuando se evalúa se espera cierto resultado y se contrasta o compara contra lo esperado. Lo observado vs. lo esperado. En educación, lo que se evalúa es lo aprendido, cuánto aprendió un alumno, sobre todo para saber qué conocimientos reforzar y mucho mas para el alumno sepa defender su postura ante lo aprendido. Por eso tambien es una instancia de aprendizaje.

Presentaciones visuales de los alumnos

En las clases, es necesario que los docentes puedan dar la posibilidad a los alumnos de demostrar lo que aprenden. Las presentaciones son una especie de amalgama entre la palabra, las imágenes y los conceptos. Cuando esta tríada adquiere sentido estamos en condiciones de afirmar que el alumno se acercó a los objetivos propuestos por el docente.

Los objetivos docentes

Los objetivos siempre dieron que hablar, sobre todo cuando planificamos. Cuesta diferenciarlos de deseos, cuesta quitarles subjetividades o no confundirlos con las destrezas o incluso con necesidades. Aquí un breve resumen que puede ayudar a diferenciarlos.

Claves sobre la motivación y como sacar provecho de ella

En este blog, el autor explica factores racionales como el dinero, la seguridad de los ingresos, el potencial de desarrollo y progresión; que junto a los factores emocionales conforman una combinaciòn que cualquier persona puede explorar en su entorno laboral. Acá el blog completo:

Origen: La clave para la motivación dentro de las empresas y cómo sacar provecho de ella.

Entre maestros

Carlos González tiene a sus espaldas 24 años de experiencia como profesor de enseñanza secundaria pero ha dejado la docencia para divulgar una nueva forma de entender la educación. Él y un grupo de adolescentes desmotivados a los que se imparten unas clases que se salen de lo habitual, son los protagonistas de Entre maestros, la película documental dirigida por Pablo Usón.

En Entre maestros somos testigos de excepción de la experiencia que vivieron Carlos y los once alumnos, seleccionados en un casting, durante doce días. En el documental vemos como el maestro intenta despertar en los chicos la capacidad de conocerse, creando un ambiente que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Las claves de la experiencia: respeto, confianza y provocación.

Un libro en el origen del documental
¿Cómo surge la idea de hacer este documental? Cuenta Pablo Usón que todo empezó con un email. Alguien propició que el libro escrito por Carlos González, Veintitrés maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza, despertara su interés por conocer al autor y proponerle el reto de convertir aquella novela en una experiencia real.

Poco antes de su estreno, Pablo y Carlos explicaban en Para todos La 2 que las cámaras entraron en la rutina de profesor y alumnos de forma no intrusiva, hasta el punto de que en pocas horas tanto uno como otros parecían haber olvidado su presencia.

Un grupo de adolescentes desmotivados, un profesor con la firme voluntad de que recuperen el interés, un experimento que dura 12 días en el mes de julio de 2012 en Barcelona y muestra que no todo está perdido. “Entre Maestros” es nuestro estreno de la semana no sólo porque llega el mismo día a cines e Internet, sino porque su mensaje, en estos tiempos de reformas sin sentido, es absolutamente necesario.

El profesor es Carlos González, un docente y formador con 24 años de experiencia enseñando matemáticas y físicas. Los alumnos, 11 chicos y chicas de entre 16 y 18 años, no se conocían entre sí y se seleccionaron en un casting. “Buscamos lo más representativo de una clase”, explica el director y productor del documental Pablo Usón. “El rebelde, el pasota, el simpático..”. Pero una vez establecidos los roles, el profesor hace todo lo posible por provocar a los alumnos para que se salgan de ellos y por “fomentar su autoconocimiento”. La forma: hablando, hablando todos mucho. Del concepto de que “todos son maestros” y de que todos aprendemos de todos surge el título del documental.