La sociedad del conocimiento nos demanda esta nueva competencia: imaginación didáctica. Esta perspectiva define el aprendizaje por contenidos, tradicional y de transmisión directa aún tan recurrente. Desde INED21 no creemos que los contenidos sean secundarios, ni que la transmisión directa carezca de sentido en una metodología actualizada. Si acudimos a nuestra propuesta de equilibrio metodológico y nuestro análisis de lo que significa secuencia didáctica, cualquier suspicacia quedará aclarada…

Source: ined21.com

Interesante para incluir en nuestras prácticas….

See on Scoop.it – Educación Virtual