Eline Snel: “Una mente no estresada aprende mejor”

Una atención enfocada hacia el entorno, sí, pero también hacia los sentimientos propios y ajenos; ésa es la forma que -sostiene Snel- les permitirá a los niños enfrentar las sobreexigencias a las que hoy se ven sometidos dentro y fuera de la escuela.

Origen: Eline Snel: “Una mente no estresada aprende mejor”

La Evaluación

En estos tiempos parece estar muy de moda hablar de evaluación porque las evaluaciones PISA y otras de ese estilo sugieren que al evaluar a los alumnos, se evalúa a la educación que han recibido. Eso tiene cierta relación pero no del todo. Cuando se evalúa se espera cierto resultado y se contrasta o compara contra lo esperado. Lo observado vs. lo esperado. En educación, lo que se evalúa es lo aprendido, cuánto aprendió un alumno, sobre todo para saber qué conocimientos reforzar y mucho mas para el alumno sepa defender su postura ante lo aprendido. Por eso tambien es una instancia de aprendizaje.

Presentaciones visuales de los alumnos

En las clases, es necesario que los docentes puedan dar la posibilidad a los alumnos de demostrar lo que aprenden. Las presentaciones son una especie de amalgama entre la palabra, las imágenes y los conceptos. Cuando esta tríada adquiere sentido estamos en condiciones de afirmar que el alumno se acercó a los objetivos propuestos por el docente.

Los objetivos docentes

Los objetivos siempre dieron que hablar, sobre todo cuando planificamos. Cuesta diferenciarlos de deseos, cuesta quitarles subjetividades o no confundirlos con las destrezas o incluso con necesidades. Aquí un breve resumen que puede ayudar a diferenciarlos.