La explicación debe servir para activar saberes, para activar preguntas, no tanto para sacarse las dudas. Los alumnos que escuchan al profesor y no cuestionan esa explicación quedan en inferioridad de condiciones frente a aquel que toma esa explicación e investiga, corrobora, analiza y reformula dentro suyo ese conocimiento, no por su propia experiencia sino por el saber mas aceptado; pero tambien dejando abierta puertas para nuevos saberes.

Source: www.youtube.com

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