¿Qué es viejo en una escuela del siglo XXI?

Decir que el sistema está cambiando es una vulgaridad, en el sentido de que ya todo el mundo lo ha dicho multitud de veces. La escuela no tiene que adaptarse, tiene que cambiar de enfoque radicalmente. Hay que salvar la educación del valle de la muerte, como dijera Ken Robinson en una de sus conferencias de las que me hice eco hace un tiempo aquí.

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Como para que tengamos un mapa, y saber cómo andamos….

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Facebook se prepara para crear su propio YouTube

La red social quiere incorporar a su plataforma un hábitat especial para los vídeos, un contenido en cuyo potencial ha depositado grandes expectativas.

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Cuando Mark Zuckerberg dijo a los usuarios de Facebook que algún día todo lo que veían se convertiría en vídeo no estaba hablando de los designios del destino ni del irremediable paso del tiempo, sino de los decididos planes de su compañía a competir con quien hasta ahora ha reinado en este formato, YouTube….

See on Scoop.itHistoria de la Tecnología

En marcha con las TIC – 22 bancos de recursos educativos digitales que conviene tener a mano

Todos sabemos de la dura tarea a la que diariamente se enfrentan los docentres a la hora de localizar aquellosrecursos que mejor se adapten a su aula y a la diversidad de sus alumnos; por eso, para la entrada de hoy hemos confeccionado un recopilatorio de portales, espacios web y proyectos educativos en los que, además de materiales didácticos de aplicación para cada una de las áreas y niveles, podremos….

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Muchos de éstos recursos  son contenidos en abierto o REA (Open Educational Resources), cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta, susceptibles, por tanto, de ser modificados para adaptarlos a la realidad particular de cada aula.

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Muchos de éstos recursos  son contenidos en abierto o REA (Open Educational Resources), cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta, susceptibles, por tanto, de ser modificados para adaptarlos a la realidad particular de cada aula.

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