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Para el caso hipotético vamos a suponer que la institución aporta de sus propios recursos una parte de la tecnología y como es entidad publica a través de un programa propio de TIC,   obtuvo las pizarras digitales y mesas  interactivas del programa Computadores para educar , cuya misión es la de  contribuir al cierre de la brecha digital y de conocimiento mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las…

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La historia de la Educación Virtual #eLearning

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Información convertida en conocimiento que luego es administrada para el bien común. La sociedad contemporánea se caracteriza por el valor que le da l…

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Muchas parroquias y diócesis creen que no les va mal porque aún llenan el templo… pero este criterio es engañoso. ¿Cumple nuestra parroquia, grupo, movimiento o diócesis estos criterios?

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NUEVA YORK, 09 Jul. 13 / 08:12 am (ACI/EWTN Noticias ).- Al emitir una histórica resolución sobre mujer, paz y seguridad, el Consejo de Seguridad de la Organización de Naciones Unidas (ONU) rechazó la pretensión de que las víctimas de violaciones en tiempos de guerra tengan un supuesto derecho al aborto.

En su resolución 2106, adoptada el 24 de junio de 2013, el importante organismo de la ONU rechazó cualquier medida que pretenda legitimar el aborto y la píldora del día después en los países miembros.

El Secretario General de la Organización de Naciones Unidas, Ban Ki-moon, realizó un informe a inicios de 2013, asegurando que el aborto y la píldora del día siguiente son un “componente integral” de cualquier respuesta a la violencia sexual en situaciones de conflicto.

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Pensar en Elearning y hacer un símil al contexto de una Wiki y el GPS que dan como resultado un programa como  WAZE es complejo asociarlo a los procesos formativos orientados hacia el aprendizaje…

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La mayoría de los países está reformando sus sistemas educativos. La gente está tratando de resolver cómo educar a los niños para que encuentren su lugar en la economía del siglo XXI. Cada país está tratando de entender cómo educamos a nuestros niños para que tengan un sentido de identidad cultural y, de esa manera, pasar nuestros “genes culturales” a la comunidad mientras se es parte del proceso de globalización. El problema es que estamos tratando de llegar al futuro haciendo lo que hicimos en el pasado y alienando a millones de niños que no le encuentran propósito al hecho de ir a la escuela. – 

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Por las dudas, ya de entrada les aclaro, estoy totalmente en contra de este teléfono «buchón», como le decimos en Argentina a los que nos ventilan los secretos sin que se lo pidamos. Las empresas q…

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Dídac Arnau, pedagogo y experto en Educación y TIC En algunos lugares del mundo se acaba el curso escolar y por fin llegan las vacaciones con un mon

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Esta es una de las frases que recoge la revista Educación 3.0 de la entrevista que realizó a Jordi Adell, profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I de Castellón, bajo el título “La pedagogía del siglo XXI” durante el encuentro Edutopia celebrado en Zaragoza en fechas recientes. El vídeo que acompaña a esta entrada refleja la entrevista que le realizó Javier Palazón, director de Educación 3.0, y en la que Adell resumió sus principales ideas: tecnologías emergentes, proyectos colaborativos, educación participativa… En su opinión, “la pedagogía del siglo XXI todavía se está haciendo de la mano de las tecnologías emergentes”. 
Además, afirma que….

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