La educación líquida

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e acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas. 

 

Angel Vicentín‘s insight:

Cada vez mas, se ve a la educación como un producto, más que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de “usar y tirar”.

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Entrevista a Alan November

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 Alan November es un líder internacional en tecnología educativa. Empezó su carrera como profesor de oceanografía en una escuela reformatorio en Boston. Fue uno de los primeros profesores en presentar un proyecto online, en 1984. Una base de datos para los discapacitados. Ha sido director de un instituto alternativo, coordinador de computación, consultor tecnológico y profesor universitario. Fue nombrado uno de los 15 pensadores más influyentes de ….

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El equipo de ikasHUB, un laboratorio de co-aprendizaje que trabaja para la sociedad 3.0, visitó el Col·legi Montserrat donde conoció su proyecto educativo y realizó una entrevista a Montserrat del Pozo, superiora general de las misioneras hijas de la sagrada familia de Nazaret. Montserrat del Pozo compartió su experiencia sobre neurociencia, innovación y liderazgo en la educación, así como el aprendizaje personalizado y el alumno global.

Angel Vicentín‘s insight:

Las monjas no solo rezan….

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e acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas. 

 

Angel Vicentín‘s insight:

Cada vez mas, se ve a la educación como un producto, más que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de “usar y tirar”.

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e acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas. 

 

Angel Vicentín‘s insight:

Cada vez mas, se ve a la educación como un producto, más que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de “usar y tirar”.

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FORMACIÓN DOCENTE BAJO ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

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La formación docente y los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) conviven en la actualidad en estrecha relación en el ámbito educativo de la enseñanza superior. Para ello, presentamos una guía para el proceso del diseño y producción de materiales para la formación del profesorado universitario, realizado desde del Proyecto de Investigación “Diseño, Producción y Evaluación en un Entorno de Aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación” (DIPRO 2.0) (Edu2009-08893) concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España1, cuyo objetivo principal ….
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